Парио, котор нужно поднять для того чтобы гарантироватькачество наш системаа образования должно начать без смущаться реформавсех своих компонентов: программы, методы, учебники, курсы
школы иrates/rhythms, но специально реабилитация людских ресурсов. Мыподвергли действию в этот
программаа действий following пункты:1) затруднения и качество ограничений 2) культуры программ иметодов 3) учя оценки 4) новое зрение подкрепления системыориентации 5) школы, профессионала и университетапреподавательства языка. 6) продолжение внедрения NTIC7) ревалоризация культурнаяа деятельность, художническая ирезвясь 8) ревалоризация и выдвижение технически развитияпреподавательства 9) исследования и улучшения преподавательствадокументации 10) условий детей к специфическому 11)установка для местного и улучшение региональных программ 12)людского образования stock управления 13) продолжает14) рационализаторство
администрации социальное партнерстваустановок 15)?uvres 16) этичного 17) ЗАТРУДНЕНИЙпрофессии И ПРИНУДИЛО затруднения надоинные на транзиторном этапекоторый наводит управление системы в полном изменении.
Одно не смоглонастоять too much на принципе lle прогрессирования иточности действий, котор нужно пристрелть within theframework of rigorous программаа действий облегчил быпереход. РАЦИОНАЛИЗАТОРСТВОМ школы ADMINISTRTION одного штендеровреформы системаа образования будет децентрализацией и devolutionуправления и воспитательного ce администрации требовал творенияавторитетов специализированных в поле запланирования, управления иуправления на уровне области, и начать прогрессивный переход атрибутики правомочностей. Национальная хартия образования и тренировкипринятых в Марокко в годе 2000avait порекомендовала реформурегионарных академий образования и тренировки (A.R.E.F.) путемобъявлять их government-owned корпорации и
путем оборудовать их ссоветом при decisional призвание, помогать стоящими комитетамикомиссию которых в частности местных и регионарных учебных программ иагентскя вознаграждение уровня au людских и источникафинансирования промежуточного установите сетям образования ивоспитательных установок. На местном уровне, было обязательно дляredynamiser советы попечителей
установок школы. Главным образомчасть атрибутик этих советов лежит в роли помощи на учя администрациив развитии программаа действий однолетние и недолгосрочные, принятиибюджетей и участии в жизни школы. Характеризуют эти советы также ихсоставом включая целый актеров путем дарить к зрачкам privilegedрепрезентативность как с их родители. Было важным шагом кдемократизации жизни школы, но не достаточно. Одно другиеобусловливать и отважные решения превысить препоны предотвратилиприкосновенность администрации школы в строительнаяа площадка реформыin progress и будущей. Среди этих препон одно можетзакавычить: ? Людское component:l '' анализирует индикаторыкачества обслуживаний делает по возможности поднять, чтобы большинствоуправленческих людей in charge имело довольнопредварительное время, и что молодым элементом как раз достиг станцииответственности с одного не ограничить утяжеление времени л ''старшинства было до там обусловливая Avec пришествие людеймолодого студент-выпускника in charge на уровнеуниверситета, котор будет новым дыханием которое одно внедряет вадминистрации школы? Отсутствие первоначально образования,периодичность nonthe циклов непрерывной тренировки и немногая изинтереса даренного к собственн-trenirovke? Затерянность сежедневными работами с направлением d3ettrimentde учитьпроектирует. ПЛАН ВЫПРЯМЛЕНИЯ? Для того чтобы дарить к советампопечителей обучьте установки decisional и автономнозаконоположение? Установка в сети 3etablussemnts образования итренировки? Развитие циклов образования продолжается для менеджеров ивожди установок в центрах avecles сотрудничества образованияговорят ENS и регионарное и местное оборудуют повышенияквалификации руководителей и путем принимать все режимы образованиявключая образование с ddistance, корреспонденцией и конвенциямиpartenaiaквалифицированными intituts в Марокко изарубежом? Введение новыа виды технологии управления сообщения иинформации в администрацию школы? Ободрить его требовали и издания вполе администрации школы и дарить бюджетю подходящий для этой работы?Для того чтобы ободрить управленческие штаты с adherer впрепятствуйте нам связать internationals специализировал вeducative администрации? Связать вожди развития3etablissements2a академичные программаа действий и подготовкибюджети? Поддержать содружественные вожди школы установок?Motivate вожди установок в их организуя состязаниях самоголучшего проекта школы или улучшать управленческий эксперимент?Гарантировать память администрации школы путем наделять имена людейin charge к некоторым зданиям для 3etablisseemnts.?Творение регионарной комиссии диалога и координации integrant тампредставители вождей установок? Определить индикаторы эффективностидля оценки производительности управленческих людей in chargeи издания для ежегодныйа отчет состоя из классифицирования установокшколы by order of заслуга.
More summaries about the Системаа образования в Франции