Классификация психодиагностических методик.
Summary ratings: 3 stars
(xx voters)
Посетителей
:
14
слов:
300
Опубликован: марта 09, 2008
Средства, которыми располагает современная психодиагностика, по своему качеству подлежат разделению на две группы:
1) формализованные методики;
2) малоформализованные методики.
К формализованным методикам относятся:
♦ тесты;
♦ опросники;
♦ методики проективной техники;
♦ психофизиологические методики.
Для них характерны:
♦ определенная регламентация;
♦ объективизация процедуры обследования или испытания (точ¬ное соблюдение инструкций, строго определенные способы предъ¬явления стимульного материала, невмешательство исследова¬теля в деятельность испытуемого и др.);
♦ стандартизация (т. е. установление единообразия проведения об¬работки и представления результатов диагностических экспери¬ментов);
♦ надежность;
♦ валидность.
Эти методики позволяют собрать диагностическую информацию в от¬носительно короткие сроки и в таком виде, который дает возможность количественно и качественно сравнивать индивидов между собой.
К малоформалызованным методикам следует отнести:
♦ наблюдение;
♦ беседу;
♦ анализ продуктов деятельности.
Эти методики дают очень ценные сведения об испытуемом, особен¬но когда предметом изучения выступают такие психические процессы и явления, которые мало поддаются объективизации (например, пло¬хо осознаваемые субъективные переживания, личностные смыслы) или являются чрезвычайно изменчивыми по содержанию (динамика целей, состояний, настроений и т. д.). Следует иметь в виду, что малоформализованные методики очень трудоемки (например, наблю¬дение за обследуемым осуществляется иногда в течение нескольких месяцев) и в большей степени основаны на профессиональном опыте, психологической подготовленности самого психодиагноста. Только наличие высокого уровня культуры проведения психологических на¬блюдений, бесед помогает избежать влияния случайных и побочных факторов на результаты обследования или испытания.
Малоформализованные диагностические методики не следует про¬тивопоставлять формализованным методикам. Как правило, они вза¬имно дополняют друг друга. В полноценном диагностическом обсле¬довании необходимо гармоничное сочетание тех и других методик. Так, сбору данных с помощью тестов должен предшествовать период ознакомления с обследуемыми (например, с их биографическими дан¬ными, их склонностями, мотивацией деятельности и т. д.). С этой це¬лью могут быть использованы интервью, беседа, наблюдение.
.
More summaries about the Классификация психодиагностических методик.